课程背景
教育部高教司提出高等学校要把质量文化当作推动大学不断前行、不断超越的内生动力，推动高等教育“质量革命”，打造高等教育“质量中国”品牌。在以学生为本的教育理念下，我国的高等教育教学改革应该着眼于学生学习质量的提高，关注学生的学习经历与感受，让学生真正参与到教育教学改革的过程中。大学生学习成果评价，作为学生学习质量评定中不可缺少的环节，也是大学教师的日常工作之一，起到了“牛鼻子”和“指挥棒”的重要作用。
本次培训课程将围绕大学生学习成果评价的实践和应用，探讨大学生学习成果评价的现状和趋势，以实践案例解读为主，就如何改进学生学习成果评价的运行机制、预设明确的学生学习成果、多元评估方法与评估工具的应用等方面进行经验分享，提升高校教师的学生学习成果评估的科学性和实用性，便于更好地发现学生实际学习成果与预期学习成果的差距，用于教学反馈和教学改进，推动教育教学质量提升。
培训对象
高校一线教师、质量评价/学生评价管理部门人员
日程安排
日期 |
时间 |
主讲题目 |
主讲人 |
3月27日 |
9：00-12：00 |
走向质量：中国大学生学习发展与追踪研究（暂定） |
史静寰 |
14：00-17：00 |
大学生学习成果评价的新途径：EPP（中国）批判性思维能力测试（暂定） |
赵婷婷 |
3月28日 |
9：00-12：00 |
质量革命背景下基于CCSS的学分评价与建设的探索 |
杨德山 |
14：00-17：00 |
大学生就读经验的调查——基于湖南省的实证研究 |
郭丽君 |
主讲人简介
史静寰：清华大学教育研究院学术委员会主任、原常务副院长，教授、博士生导师，清华大学全球学校与学生发展评价研究中心主任。
赵婷婷：北京航空航天大学高等教育研究所教授、博士生导师
杨德山：重庆邮电大学学生工作部副部长
郭丽君：湖南农业大学教育研究院院长，教授、博士生导师
